A szerző a 60-as évek végén meginduló magyar iskolaszociológiai kutatásoknak a
kezdetektől fogva résztvevője. Az itt összegyűjtött tanulmányok jó része 70-es
évekbeli kutatásai alapján készült. A kötet egyik súlypontját a pedagógusok
helyzetének, munkájának vizsgálata képzi. E témakörben a szerző a következő
kérdésekre keresi a választ: hogyan alakul a pálya presztízse, mit jelez ebből
az elnőiesedés, mik a pályaelhagyás, a képesítés nélküli oktatás, a fiatal
pedagógusok beilleszkedésének legfontosabb problémái. A szociológust
foglalkoztató további lényeges kérdések a tananyag és társadalmi összefüggései,
a tananyag deklarált szándéka és tényleges tartalma közötti különbségek, az
iskola szerepe az életesélyek és a tudáseloszlás alakításában. A kötetben
szereplő tanulmányok nemcsak mint a vizsgált időszak tükre tarthatnak számot
érdeklődésre, de további kutatások kiindulópontjai is lehetnek.