Előszó Tisztelt Tanárnő, Tanár Úr! Engedjék meg, hogy bemutassam Önöknek a
Kezdőtőke című távoktatási oktatóprogramot, mely a Magyar Távoktatási Alapítvány
által kiírt pályázat keretei között, a Munkaügyi Minisztérium anyagi
támogatásával született. Kinek és miről szól a Kezdőtőke? A Kezdőtőke
oktatóprogram ? mely 5 munkafüzetből és egy Tanári kézikönyvből áll ?
középiskolásoknak szól, és arra hivatott, hogy az iskolapadot elhagyó diákoknak
segítséget nyújtson a ?legtestreszabottabb? pálya kiválasztásához (1.
munkafüzet: Merre tovább?), az ennek megfelelő állás felkutatásához,
megszerzéséhez és megtartásához (3. munkafüzet: Pályakezdő vegyeneeeeeek!). A
társas érintkezés szabályszerűségeinek, hatásmechanizmusának megismerésével,
tudatosításával hozzájárul, hogy a diákok ? ebben a társas élményeket oly
fogékony életkorban ? az egész életükön jól hasznosítható, alkalmazható és
bővíthető alapismereteket szerezzenek (2. munkafüzet: Tükörben: a társas
érintkezés kultúrája, társadalmi szerepek), melyek nélkülözhetetlenek a
megváltozott gazdasági, társadalmi viszonyokban való folyamatos eligazodáshoz.
Különösen fontos ez a diákok egyéni szocializációs folyamatának ezen a kritikus
szakaszán, mely a középiskola befejezését és a felsőfokú tanulmányok megkezdését
vagy a munkába állást, vagy ? sajnos ezt a lehetőséget sem hagyhatjuk ki ? a
munkanélkülivé válást foglalja magába. A diákoknak ? sok esetben egész életükre
kiható ? döntések sorozatát kell meghozniuk úgy, hogy a megvalósítandó célok és
elérhetőségük között rengeteg a bizonytalansági tényező. A döntéseknél
nélkülözhetetlen a megfelelő mennyiségű és minőségű információ, de az
információk feldolgozásának képessége is. A mai ember például jogi ismeretek,
illetve pontosabban fogalmazva a jogi ismeretekben való eligazodás képessége
nélkül már a mindennapi életben is nehézségekbe ütközik. A végzős középiskolások
előtt álló élethelyzetekhez kötött és ebből a szempontból rendszerezett jogi
ismeretek egyrészt a diákok saját érdekeinek képviseletéhez nyújtanak
információkat, valamint segítik a jogban, a jog sajátos nyelvezetében való
eligazodást (4. munkafüzet: Diákéletből a felnőtt létbe ? jogi szempontból). A
vállalkozás, a vállalkozók mindennapi téma mind a tömegkommunikációban, mind a
magánéletben. Vállalkozóvá válni egyre több ember számára jelent alternatívát
még az egyre nehezedő gazdasági helyzetben is. Nem hisszük, hogy a végzős
középiskolások ? kilépve az iskolából ? önálló vállalkozást alapítanak majd.
Bízunk azonban abban, hogy a vállalkozás mint alternatíva ? a fiatalok nyelvén
való megismertetésével, a vállalkozás létrehozásának bemutatásával, a működtetés
nehézségeinek feltárásával ? sok, a vállalkozással kapcsolatos hiedelmet sikerül
eloszlatnunk, s a jövő vállalkozóinak körében reális kép alakulhat ki a
vállalkozásról (5. munkafüzet: Vállalom? Vállalkozom!).