A könyvben szereplő írások az elmúlt években születtek, de az írást kiváltó
helyzetek, okok nem változtak. A könyv első két része az okokat járja körül, a
harmadik rész az Igazgyöngy modell működésével és módszertanával foglalkozik.
Mivel az oktatás mindenkit érint közvetve vagy közvetlenül, ezért nem csak a
szakembereknek lehet érdekes a könyv tartalma. A magyar oktatási rendszer
megbukott. Esélykiegyenlítés és esélyteremtés helyett inkább a különbségek
növelése a jellemzője. Miért? Mik az okok? L. Ritók Nóra az okokat kutatja, napi
munkájában pedig azért harcol, hogy a feltárt vagy éppen nyilvánvaló okokat
megszüntesse. Egy civilnek soha nincs annyi eszköz a kezében, hogy
rendszerszintű változásokat érjen el, de a terepi tapasztalatait, módszertanát
felhasználva tehetünk a leszakadás ellen. A tanulók ne kötelező rossznak éljék
meg az iskolát, legyen az a gondolkodásra, önállóságra, kreativitásra nevelő,
sikerélményt biztosító iskola, ahova tanár és diák egyaránt szívesen megy. Jó
lenne, ha a könyvben szereplő írások többsége néhány év múlva csak egy rossz
pillanat lenyomatai lennének, egy kor dokumentumai, amit szívesen elfelejtünk