Az anatómia a görög eredetű ???????? szó ? eredeti jelentése ?felvágni? ?
modernizált használata. Ez akkoriban is a boncolást, az élő szervezet
struktúrájának és szerveződésének megismerésével való foglalkozást jelentette.
Természetesen anatómiai tanulmányokat nem kizárólag boncolás útján lehet
folytatni, sőt a szerző a következő megismerési lépcsőket javasolja sorrendben:
1. az élő ember megfigyelése, 2. anatómiai atlaszok tanulmányozása, 3. anatómiai
leírások olvasása, 4. applikációk használata, 5. szerkezeti és funkcionális
modellek készítése, 6. boncolás. Ennek megfelelően ? ha nem is élőben, de a
könyv által biztosított keretek között ? a szerző az élő ember testtartását ? és
itt jellemzően az álló testtartáson keresztül ? a mozgató szervrendszer
poszturális anatómiájának ismertetésén keresztül mutatja be. Ennek alapjai a
Fascia, a testtartás szervrendszere című könyvben találhatóak, ami a szervezet
folytonosságát biztosító kötőszöveti rendszert mutatja be. A könyv bemutat az
elmúlt 12 év alatt a szerző és tanítványainak TestSzobrászŽ praxisából gyűjtött
számos esettanulmányt a testtartás sokféleségéről. Az így megismert
testtartásminták segítséget nyújtanak a könyv témájának fókuszálásában. Itt
ugyanis át kell állítani, át kell kalibrálni az optikát, és nézőpontváltásra
lesz szükség. Mostantól másképpen kezdünk nézni az emberekre. Ezzel az új
látásmóddal felvértezve láthatóvá válnak a testtartásminták és az azokat
befolyásoló hatások. Az eddigi felületes, esetleg egysíkú, az első benyomásokra
vagy előítéleteinken alapuló emberismeretünk megváltozik. Elkezdjük élesen látni
a fizikai valóságot, ami szakszerű és páratlan vizsgálati és felmérési
eszközként szolgál az emberekkel való foglalkozásban. Ez a módszer a
TestOlvasás, avagy az ?Érintés a távolból?, ahogyan ezt Dr. Ida P. Rolf
elnevezte. Ez a test belső viszonyainak feltérképezését és értelmezését jelenti.
Megnézzük minden oldalról, hogy az álló testhelyzetben a különböző síkokon
milyen elmozdulások jelennek meg az emberi testben. Az így felfedezett belső
viszonyrendszert lokálisan és globálisan az Anatomy TrainsŽ miofasciális
meridiánjain keresztül értelmezzük. Ezáltal koherens, egységes logikai keretbe
ágyazott anatómiai tudásra tehetünk szert. A szerző célja, hogy a száraz,
magolós és erőfeszítést megkövetelő anatómiatanulás mellett, ami egyébként a
legtöbb embernek nehézséget okoz, egy másféle tudásátadás induljon meg. Legyen
hozzáférhető, élvezetes és életszerű a legfontosabb dolgunkról, a saját
testünkről való ismeretszerzés. Minél tisztább és élesebb képet kapjunk a mások
megfigyelésén keresztül ? főként saját magunkról.