Az Érzel-mese játék olyan eszköz a szülők, vagy a gyermekekkel dolgozó
szakemberek kezében, ami lehetőséget biztosít az érzelmekről szóló
beszélgetésekre. Ezzel a csomaggal számos játék játszható, mely az érzelmi
intelligencia több részterületére hat. Segít felismerni a látott érzelmeket,
megfogalmazni adott szituációban átélteket, a körülöttünk élők ?bőrébe bújva?
átgondolhatjuk, hogy vajon a másik mit érez. A játékban levő helyszíntáblák a
gyermekek számára ismerős, napi szinten megjelenő színtereket ábrázolnak, így
minden tábla rengeteg történetet, eseményt hív elő gondolataikból. A változatos
helyszínek és karakterek számtalan mese alkotására adnak lehetőséget, melyhez
Vigovszky Rita Szederke illusztrátor teremt meg egy csodálatos világot. Ez a
játék fejleszti az érzelmi intelligenciát, az önismeretet, segít a kapcsolataink
ápolásában és a beszélgetéseink elmélyítésében. Mit tartalmaz az Érzel-mese
fejlesztő játék? A játék 3 kártyacsomagból épül fel: 14 karakter: óvodás
fiú-lány, kisiskolás fiú-lány, kamasz fiú-lány, fiatal felnőtt nő-férfi,
középkorú nő -férfi, idős nő-férfi,kisbaba, fogyatékkal élő Érzelmek: 15
érzelempár fiú-lány változatban öröm, szomorúság, meglepődés, büszkeség,
bizalom, düh, undor, félelem, megkönnyebbülés, megvetés,
gondoskodás-segítőkészség, irigység, magány-egyedüllét-kirekesztettség,
feszélyezett-zavarban van-szégyen, szeretet-hála, Helyszínek/szituációk 10 db
kártya A kártyák egyik oldalán helyszín, a másik oldalán szituációk találhatóak
ugyanazon a helyszínen. A játékban levő helyszíntáblák a gyermekek számára
ismerős, napi szinten megjelenő színtereket ábrázolnak, így minden tábla
rengeteg történetet, eseményt hív elő gondolataikból. Érzel-mese 12+1
játékötlet, a szabályfüzetben. Néhány ötlet: ? Vegyük példának a mindenki
számára ismert Memóriajátékot. Ehhez csak az érzelemkártyákra lesz szükségünk.
Célunk, hogy a fiú-lány párokat megtaláljuk. Eközben azonosíthatjuk,
megnevezhetjük az éppen felfordított érzelmeket, így rögzülnek a gyerekekben. ?
Pantomim ? Ebben a játékban a fiú kártyákat felfordítva kitesszük az asztalra, a
lánykártyákból titkosan húz a játékos egy érzelmet és testtartással,mimikával
próbálja megmutatni. Aki elsőnek kitalálta, hogy melyik az adott érzelem és
megtalálja az asztalon a párját, kap egy pontot. ? Minek örülne egy nagypapa?
Adjunk a gyermek kezébe egy karaktert és egy érzelmet, majd kérjük meg, hogy
meséljen nekünk kicsit arról, hogy szerinte az adott személy mikor élheti át a
képen látott érzelmet, ezzel segítve neki, hogy mások érzéseiben is
gondolkodjon, ne csak a saját kis világában éljen. -A helyszínkártyákat
használhatjuk például a Ha erre járok ezt érzem? játékvariációhoz. Adjunk egy
helyszínkártyát a kisgyereknek, majd ő válassza ki az érzelmek közül azt, amit
érezni szokott az adott helyen. Ebből persze kezdeményezhetünk beszélgetést,
hogy mi szokott történni, ami miatt így érez. Lehet, hogy a játszótérrel
kapcsolatban valaki hálát érez, mert múltkor elveszett az egyik lapátja, de
visszaadták neki, valaki pedig fél, mert kiesett a hintából. ? Mit érezhet? ?
Mese az érzésekről? ? Akkor azt mondtam magamnak? ? Anya, apa ezt mondja ? Mit
mondanál neki? ? Akkor azt mondtam magamnak? ? Tabula rasa? ? Szituációk
-Agymanók Milyen problémák adódhatnak, ha nem figyelünk az EQ fejlesztésére?
könnyen stresszessé válik túlságosan passzív, háttérbe vonul a gyermek épp
ellenkezőleg csakis agresszióval tudja érvényesíteni önmagát korlátozott az
érzelmi szókincse, nem tudja kifejezni magát gyorsan ítélkezik nem tudja
elengedni negatív érzelmeit, félelmeit nem tud megbocsátani, sokáig haragszik
sokszor érzi magát magányosnak, úgy érzi, hogy senki nem érti meg nem ismerik
fel gyengeségeiket, mindenkinek van folyamatosan eltakarja magát, nem fedi fel
érzelmeit, ő sosem mérges másokat okol a saját érzéseiért könnyen megsértődik,
sokat duzzog Milyen fejlődés érhető el a játékkal? legyenek tisztában
értékeikkel, önmagukkal való elégedettség érzését ismerjék ismerjék fel a bennük
megbúvó érzelmeket gondolkodjanak el, ismerjék fel a másokban lévő érzelmet
tudjanak kapcsolatokat teremteni, találják meg az örömöt a másokkal való
együttlétben konfliktusokat tanulják meg megoldani empátiával bennük lévő
feszültséget oldani tudják vágyaik késleltetésével tanuljanak meg segítséget
kérni és elfogadni félelmeiket megszelídíteni veszteségeket feldolgozni
gondoljanak bele a mások helyzetbe -érzékenyítéssel a fogyatékkal élők világát,
nehézségeit gondolják át bízzanak társaikban, az előttük álló jövőben